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岳阳楼记教案优秀教学设计反思-岳阳楼记原文及翻译详细信息
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岳阳楼记教案优秀教学设计

 教材分析
《岳阳楼记》是一篇传统名篇,是语文义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文,语言优美形象而富有音乐美,文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练。以"记"为名,先叙事后写景,进而由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者范仲淹的'"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的政治抱负和"不以物喜,不以己悲"的阔大胸襟。教学本文利于培养学生的励志胸怀,伟大情操。
  学情分析
对于八年级学生来说,这篇文章较浅易。他们有一定的文言基础,并懂得一定的朗读技巧,我教学本文是要着重培养和提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。因此我准备用播放四大名楼激发学生学习兴趣,以分组讨论,互问互答的方式来解决本文的教学重点,以朗读品味贯穿课堂教学始终。具体步骤如下:
1.名楼图片欣赏:用四大名楼导入课题,重点欣赏岳阳楼的胜景。(多媒体播放图片)
2.名人激情朗读:播放声音图象文件,示范朗读课文,指导学生朗读课文。
3.合作讨论:抓重点字词句理解含义,领会文章大意。
4.共同探究:根据个人理解,展开互问互答活动,强化对文章思路的分析。
5.师生归纳小结:教师作总结性归纳,强化文章重难点。
6.延伸拓展:完成相关练习题,巩固所学内容,拓展思维。
  教学目标
1.理解本文写景抒情、对比出旨的特点,领会文中警句的思想光彩。
2.背诵课文。
  过程与方法
1.指导学生朗读,提高诵读能力,追求朗读的最高境界——品味意境,读出情感。
2.领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
3.品味、鉴赏本文的立意美、意境美、语言美,逐步提高鉴赏能力。
  情感态度价值观
深刻理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的积极意义,激发学生胸怀天下,以利民为己任,以强我中华为宗旨,积极进取,大胆开拓,做一个有胸怀有伟大情操的人。
  教学重点和难点
  重点:通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路。
  难点:理解作者写景抒情的意图,领会警句在理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用,培养学生的砺志情怀。
二、读讲
把课文立意新(政论好、人生观好)与语言美(写景好)作为重点。采用反复朗诵课文并当堂背诵的方法,在不断吟诵中深化对重点问题的理解。
第一节:了解写作的时代背景及原因。
第二节:欣赏洞庭湖全景。体会转折句的作用。
第三节、第四节:把握景与情的关系,落实对字词、表现手法的理解。
第五节:理解全文的主旨。
以上教学过程中,朗读形式多样,背诵则结合讲析逐步进行;以读为主,读读讲讲。
  三、辨异
罗列一些意见不一的解释性内容,让学生结合具体的语言环境去判断,去决定取舍。如“而或长烟一空”有两种解释:
①大片的烟雾完全消散;
②;雾气充满天空。要求学生对比着结合课文分析。
  四、归纳
着重从语言方面去探究,分别从词语、句式、修辞、节奏等方面去概括、归纳:
1.词语——炉火纯青,如“衔远山,吞长江”。
2.句子——精练形象,如四字句式中,有成语、对偶句、排比句等。
3.修辞——巧妙运用,如对偶,对比、排比、借代等。
4.节奏——抑扬顿挫,具有音乐美。
  五、补析
教师还强调了文章开头及结尾容易被忽略的地方。开头似乎平淡,其实包含了作者对滕子京的赞颂,对当时政治的不满,结尾既是对古仁人的爱慕称赞,又是作者政治理想的表白,也是对朋友的劝勉,情在意中,意在言外。

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岳阳楼记教案优秀教学设计反思-岳阳楼记原文及翻译
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